いつもありがとうございます。
ハッピーダイエットの船田です。
中央教育審議会というのは、子供を無能にするために存在するのか。
他の国で教科書デジタル化が学力低下につながったとして紙の教科書に戻ろうとしている中、今さらデジタル化は意味がない。
日本人の若者はスマホのやり過ぎで知能が低下したのに、教科書のデジタル化でトドメを刺すつもりか。
これ以上、日本児童の学力を落としてどうするんだ。
というか、これも利権が絡んでいるんだろう。
もはや学校に行くとジェンダー変人になるべく教育を受けるようなものだから行く価値は無くなりつつある。
読み書き計算を教えない学校は詐欺だと思う。最近の若者は2桁の足し算が出来ないし、日本語の意味が分からないようだから、そんな学校に行く価値はない。
船田の関連記事に書いたように、少なくともスマホやタブレットが動く時に出る電磁波で児童の脳が発達出来ないのは知っておくべきだな。
このままだと、
日本の若者は人工知能の奴隷になる。
中教審の作業部会で示された素案では、紙、デジタルに加えて一部が紙で、一部がデジタルのハイブリッド形態の教科書の3種類を「正式な教科書」に位置づけ、検定や無償配布の対象とするとしています。
その上で、教科の特性や児童生徒の発達段階などに応じて、何年生からどの教科で使うのが良いかなどについてガイドラインの策定する方針が盛り込まれました。
新しい教科書は、2030年度から導入される可能性があります。
フジテレビ,社会部
コメントから
Tam
デジタル先進国だったスウェーデンやフィンランドでは、紙媒体に回帰しています。子供たちの学力低下の原因がデジタル化だという研究結果が出ているからです。日本はデジタル化が遅れていて、まさに今デジタル化に移行しようとしている真っ最中。なぜデジタル先進国の動向を研究してデジタル化にブレーキをかけようとしないのでしょうか。デジタル化にはもちろんメリットもありますが、デメリットの方が多いように思います。国も、ただ政策を推し進めるだけではなく、世界には良い例がたくさんあるのですから今一度立ち止まって後戻りする勇気を持ってほしいと願います。
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