ボンジュール、ココ明日香です。
７/９（土） 9時から９：３０までちぎり絵
をリアル教室でします。そのあと、お茶会します。
ZOOMの方も9時から30分間参加できます
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今日は
未来を創造して人生を遊びつくすエネルギー爆上げメモリアルちぎり絵カード作成講
座で
ヒマワリにとびかかる猫さん （にゃろめとびかかる）をつくりました。
ヒマワリで有名なゴッホは、
生前ヒマワリの絵やほかの絵を世間に醜い絵だと酷評されました。
でもゴッホは言います。
「わたしは心の中の自然を、天界を、あらゆる自然の流れを
キャンバスに書いている。」
「わたしは産まれる時代をまちがえたのだ。わたしが、もっとあとにうまれていたら、すべて理解されていた」
実際ゴッホの絵は、ゴッホ亡き後に高く理解されました。
それでもゴッホは絵をかきつづけました。体の中から
かけ、かけ、となにかが欲するといっていました。
これ映画でみたのですが、好きな人は好きだと思います。
ところで、わたしの小学校の夏休みの自由研究は
「ヒマワリの花は太陽のうごきにあわせて顔を東から西に回すのか」でした。
定規で律儀になんど回転したかしらべていました。
あなたは夏休みの宿題はギリギリ派でしたか？それとも、
マイペースにやっていましたか？
わたしははちゃめちゃギリギリ派でした。
ぎりぎりにならないと全くやる気がおきなくて。
これをつくりながら
夏休みがおわったあとに、自由研究のものを教室のうしろにかざるのですが
たつのおとしごの標本をつくってかざっている同級生がいました。
翌日、たつのおとしごはいなくなっていて、だれがとったのか
教室中おおさわぎでした。
目をとじて、先生はぜったいおこらないから、とったひとは手をあげて。
ほかのひとは、ぜったい目をあけてはだめだよ、
といわれて、
みんなめをとじていて、
いいよ、みんなめをあけて、と先生がいったのをおぼえています。
なんだかなつかしいのでした。だれがとったとかあんまり悪意をみんなかんじてなくて、なくなったのがおもしろいだけで牧歌的だったとおもいます。ま、小学校1年生だったからかもしれませんし、学校の先生がギターを弾いて歌でしめるような
明るいクラスでした。
そんなころもあったな、っておもいました。
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