千葉市教育委員会
【試験問題】：公表（文書館で閲覧・コピー可）
【解 答】：公表（文書館でコーナーで閲覧・コピー可）
【配 点】：公表（文書館で閲覧・コピー可）
【選考基準】：公表（ＨＰ掲載）
■評価の観点
●小論文
内容
誠実さ、向上心等があるか。創造性、洞察力等があるか。独断的ではなく、社会への適応性を持っているか。
構成力
課題の意図を把握し、題意に即した分析をしているか。論理的な主張になっているか。
表現力
具体的なわかりやすい内容で、表現できているか。語句の用い方、表現は適切か。誤字等はないか。
●個別面接
人間性
明るく、活力があり、誠実さがあるか。自らの課題を認識し、前向きに努力しようとしているか。協調性があり、素直に人の話を受け入れられるか。
資質、情熱
教育公務員として社会のルールを守ろうとする意識があるか。千葉県・千葉市の教員になることに強い熱意を持っているか。困難に直面したときの解決方法を持っているか。
指導力
教員としての識見が十分にあるか。児童生徒の意見や考えを受け入れ、実態に即した指導ができるか。
●模擬授業
人間性
表情や動きに明るさや温かさがあるか。児童生徒の考えや意見をしっかりと受けとめているか。
資質、情熱
柔軟性に優れ、時と場に応じた指導ができているか。児童生徒の感情面に配慮しながら理解を深め、信頼関係を築こうとしているか。児童生徒の興味関心を引き出すための工夫をしているか。
指導力
児童生徒の考え等をよく把握し、わかりやすい授業を行っているか。授業のねらいが明確で、説明・発問が簡潔明瞭か。児童生徒の発達段階と場に応じた指導をしているか。
★対策
かなり具体的な幅広い観点が示されている。誠実さ、人間性等の社会人として当然身に付けておくべき事柄に留意したい。
小論文では、課題把握を的確にし、実効性のある実践をいかに書けるかが問題である。面接では、あらゆる問題状況に対しての解決方法を考えておく。模擬授業では、ねらいや説明等が簡潔明瞭かが大切である。これらの観点を十分に意識した練習が肝要である。